更新日期:2010/10/04 15:35
記者嚴文廷/台北報導
台師大、台大與馬偕醫院組成的團隊最新研究發現，人體3萬多個基因中，有一種COMT基因與學習成就有相當的關連性；但研究團隊進一步抽出台灣四所高中的779名高中生，分析他們的國中基測成績，發現60名帶有兩個「MET-158」基因型的學生，在國中基測自然、社會與數學科成績較差。
計畫主持人、台師大科學教育中心主任張俊彥表示，過去只能從課堂中，發掘學生的潛能與興趣，但科技進步，可以透過基因來了解學生先天能力。研究團隊從大考中心的全國分析中，取得類似全國學生成績曲線的高中樣本，並針對四所高中抽血檢驗學生基因，發現COMT基因的組成中，凡是帶有「MET-158」基因型的學生，在自然、數學與社會科的成績表現上比其他基因型學生的差。
張俊彥分析，過去的研究認為，帶有兩個「MET-158」基因型的人，在「工作記憶」及「語言智商」表現較佳；但這次的研究發現，具備兩個「MET-158」的學生反而在基測的自然、社會與數學科表現較差，其中自然科成績差距最大達4分左右。
張俊彥表示，這個結果表示，具備先天優勢者，不見得能在高壓力的國中基測上表現突出；後天的學習與環境仍會影響成績表現。張俊彥比喻：「基因就好像書架上的每一本書，但要能有用處，一定要拿下來閱讀，才是開啟先天優勢的開關。」
「台灣學生有高壓的升學壓力，加上基因研究，可以去探索學生學習效果在先天條件與後天學習的關連性。」張俊彥認為，目前研究團隊今年還要進一步分析大學學測，甚至明年取得兩年前這779名學生的學測成績，來逐一比對，希望能更了解基因與學習之間的關係。
張俊彥強調，研究基因希望能強化「因材施教」，知道學生屬於哪一種「材」後，才能以最有效的方法給予適當的教育，但目前只是最初的成果。這一研究也在去年9月登上知名的國際科學期刊「大腦與認知」。
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101004/2/2ea99.html
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